P.S.T.I (Yanez, Sebastian)

Objetivos Específicos: Expresión cualitativa de un propósito particular. Se diferencia del  objetivo  general por su nivel de detalle y complementariedad. La característica principal de éste, es que debe permitir cuantificarse para poder expresarse en metas. Se refieren a acciones más concretas, precisas, necesarias de cumplir o desarrollar para lograr el objetivo general propuesto. Identifican de forma más clara y precisa lo que se pretende alcanzar con el proyecto, se redactarán en función de un ordenamiento lógico de las acciones.

Objetivo General: Los  objetivos generales  corresponden a las finalidades genéricas de un proyecto o entidad. No señalan resultados concretos ni directamente medibles por medio de indicadores pero si que expresan el propósito central del proyecto. Tienen que ser coherentes con la misión de la entidad.

Objetivo: Un objetivo es el fin último al que se dirige una acción u operación. Es el resultado o sumatoria de una serie de metas y procesos. Se dice que la persona después de haber identificado un objetivo cuyo logro considere importante, tiene que ser capaz de describir las acciones que representen el significado de éste. En otras palabras, ser capaz de describir los resultados específicos que, si se consiguen, le hará asumir que el objetivo también se ha conseguido. Por ejemplo, si una persona quiere una casa propia en un futuro, primero se establece como metas, estudiar o formarse como profesional, trabajar, conseguir el dinero y la hipoteca, entre otros.

La Taxonomia de Bloom en la era Digital: La Taxonomía de Bloom en la Era digital toma en cuenta la importancia del uso de las Tecnologías de la información (TIC) y además del poder que estas tienen para transformar la educación. Hoy en día es de suma importancia estar conectados con las tecnologías y saberlas usar apropiadamente, por eso podemos afirmar que el niño de hoy nace con una computadora en la mano y nosotros como educadores debemos atender todas sus necesidades.

Taxonmia de BLOOM: Es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte  holístico .